Dates et objectifs

Dates des pré-bilans :   ( dates fixées en accord avec les élèves )
  • Classe de 4A :   mardi 27 novembre 
  • Classe de 4B :   jeudi 29 novembre
  • Classe de 4C :   jeudi 29 novembre
  • Classe de 4D :   mardi 27 novembre
  • Classe de 4TTr :   mercredi 28 novembre
Objectifs des pré-bilans de Noël 2018 :

 

Références spatiales

          à connaître de mémoire pour le pré-bilan

          Des cartes muettes sont à ta disposition dans l’espace OneDrive de la plateforme collaborative.

          ATTENTION : Pour le pré-bilan : les crayons de couleur ( cf circulaire de début d’année ; le non respect de la couleur demandée annulera la réponse ),
                                                              une latte en bon état sont nécessaires et obligatoires

                                                              AUCUN PRET ne sera autorisé

R-S.1. Identifier et localiser en langue locale, les provinces et chefs-lieux de Belgique : West-Vlaanderen - Brugge; Oost-Vlaanderen - Gent;
           Antwerpen - Antwerpen; Limburg - Hasselt; Vlaams Brabant - Leuven; Brabant wallon - Wavre; Hainaut - Mons; Namur - Namur; Liège - Liège;
           Luxembourg - Arlon.

R-S.2. Localiser les pays et capitales ( en langue locale ) des pays de l’Europe.

           Pour rappel sauf E/O :

                         Amsterdam, Andorra, Ankara, Athina (Athinaï), Athos, Beograd, Berlin, Bern, Bratislava, Bruxelles, Bucuresti, Budapest, Dublin, Helsinki, København,
                         Lisboa, Ljubljana, London, Luxembourg, Madrid, Monaco, Moskva, Nicosie, Oslo, Paris, Podgorica, Praha, Reykjavik, Riga, Roma, Roma ( Vatican ),
                         San Marino, Sarajevo, Skopje, Sofija, Stockholm, Tallinn, Tirana, Vaduz, Valletta ( La Valette ), Vilnius, Warszawa, Wien, Zagreb

R-S.3. Localiser de mémoire et/ou tracer les points de repères principaux, les grandes divisions de la terre sur des cartes à différentes échelles:

                         Equateur, Tropique du Cancer, Tropique du Capricorne, méridien de Greenwich, continents et océans, cercle polaire Arctique, cercle polaire Antarctique,
                         parallèle 50°N.

R-S.4. Tracer les limites morphologiques de l’Europe, de l’Asie, de l’Afrique, de l’Océanie, l’Amérique

R-S.5. Localiser : Pyrénées, Alpes, Oural, Caucase, Rocheuses, Andes, Himalaya, détroit de Gibraltar, détroit du Bosphore, détroit des Dardanelles, détroit de Béring,
                            détroit de Magellan, Manche , Pas de Calais, mer du Nord, mer Baltique, mer d’Aral, mer Caspienne, mer Noire, mer de Marmara, mer Méditerranée ,
                            Isthme ( et canal ) de Suez, mer Rouge, mer des Caraïbes, Isthme de Panama, Golfe du Mexique, Golfe de Californie, Golfe du Lion, Cap Horn, Rhône,
                            Rhin, Danube

R-S.6. Localiser quelques grands réseaux hydrographiques d’Europe ( Escaut, Meuse, Rhin, Rhône, Loire, Seine, Danube ) et pour chacun d’eux quelques villes situées
           à proximité ( Valenciennes, Gent, Antwerpen, Namur, Liège, Rotterdam, Köln, Strasbourg, Bâle, Genève, Lyon, Marseille, Nantes, Paris, Le Havre, Wien,
           Budapest, Beograd, Bucuresti

 

 

 

 

Objectifs du bilan  :

 

 SUJET DU BILAN : La côte d'Opale ( Cap Gris Nez , Cap Blanc Nez )

Les documents du dossier documentaire, la carte du bilan sont disponibles sur la plateforme collaborative

      Matériel nécessaire :

             Tu devras être en possession :

                                 * de ton dossier documentaire

                                 * de ton atlas

                                 * de crayons de couleur ( min 8 couleurs différentes, dont du jaune )

                                 * de marqueurs fluo : rose, jaune, vert, bleu, mauve, orange

 

 

 ✴ Des compétences :

  • Traiter l’information, exploiter des documents
  • Établir des liens
  • Mobiliser des savoirs complexes, établir des liens faisant intervenir plusieurs notions « contiguës », « imbriquées » ou « consécutives »

 ✴ Objectifs particuliers :            

               

                Tu devras être capable de :

 

  • Dégager des informations d’un texte, d’une carte, d’un graphique
  • Compléter et justifier l’organisation de l’occupation du sol sur la carte de la Côte d'Opale, au départ des informations de ton dossier et de ton atlas ( Carte de la Côte d'opale disponible sur la plateforme collaborative depuis le mi-octobre 2018 ).
    • Lieux
    • Distances
    • Roches
    • Vents
    • Occupation du sol
  • Localiser les photographies de ton dossier documentaire, sur la carte la Côte d'Opale et pouvoir justifier tes choix.
  • Identifier les agents d’érosion, sur une photographie, dans un texte, sur un schéma.
  • D’identifier les types de roches et,  préciser le test à effectuer pour reconnaître les roches sédimentaires.
  • Expliquer la formation des roches sédimentaires.
  • Pouvoir comparer l’érosion et la sédimentation.
  • Prouver sur une photographie la notion de roche sédimentaire. ( et en compléter les caractéristiques visuelles )
  • Expliquer l’évolution d’un paysage ( érosion / sédimentation, charge / compétence, formation d’un cordon dunaire ( littoral ), type et évolution d’une vallée, … ).
  • Compléter un transect  ( basé sur l’occupation du sol, un mécanisme climatique, l’évolution du relief )
    • au départ des photographies, textes et graphiques de ton dossier documentaire,
    • au départ de tes connaissances personnelles.
  • Pouvoir identifier, compléter un transect.
  • Reconnaître sur une photographie, un plan d’organisation les notions d’openfield et de bocage.
  • Différencier openfield et bocage, en expliquer l’usage, les avantages et inconvénients.
  • Identifier les notions liées aux mouvements de la terre ( rotation, révolution ) , aux mouvements des corps à la surface de la terre
    ( dont les marées, la tectonique des plaques … )
  • Pouvoir exploiter des informations à propos des marées.
  • Identifier, exprimer, interpréter, établir des liens de cause à conséquence.

 

 

Une copie des objectifs a été encoyée par courriel ce 16/11/2018 et un document papier sera distribué la semaine du 19/11/18

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